Overblog Seguir este blog
Edit page Administration Create my blog
/ / /

Революция 20 июля в Боготе, не имел никаких прогнозы не были deesperarse, потому что большинство из тех, кто участвует были indiosy жители городов Саванна, которые debíanregresar своих людей. Что привело Гомес Асеведо, один из лидеров олигархии, чтобы собрать некоторую delCabildo и присвоения себе в характере "трибуна delpueblo". Он построил известный управляющих с cualsustituiría вице-королевства, подписав Декларацию о независимости.


Так называемая "Декларация независимости" Санта-Фе был не правильно unadeclaración независимость, потому что, как loafirma тот же документ не предназначен (от имени Дела Нуэва Гранада) "отречься от престола неотъемлемые права народа Дела суверенитет другому лицу, чем из его августа ydesgraciado монарх Фердинанд VII. "в отличие от актов независимости, как принято в городской Mompox 6 августа 1810 и Картахену deIndias 11 ноября 1811 года, да они искали realindependencia Испании.


В соответствии с колумбийским историком Герман Мехия, "Июль 12 Богота, местное движение, и генерирует problemainmediato также имеет претензии на другой juntasque происходили в стране. Иск был endefinir, что должно было быть территория Новая Гранада. это eltriunfo централизм на реальности deprincipios провинциях девятнадцатого века. креолы были роль разобрать с Первой республикой. 20 июля, что nosotrosentendemos сегодня он изготовлен в конце девятнадцатого и век не то, что произошло с начале этого века "произошла .The эпизод 20 июля синтезированные lascontradicciones испанской империи коронарных царства, креольском полуостров мегаполиса и, наконец колоний. Laindependencia Новой Гранады и ее проектов государство-нация будет якобы привести и deestas решение напряженность

Compartir esta página

Repost 0
tustareasdesociales lormaster

Presentación

  • : El blog de lormaster
  • El blog de lormaster
  • : encontraras de forma precisa y breve la historia de nuestra América y el mundo
  • Contacto

desarrollismo social

El modelo pretende potenciar el pensamiento de los estudiantes en tanto evolucionan sus estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez más elaborados. Los alumnos son personas que pueden descubrir el conocimiento y construir sus propios procesos de aprendizajes . ™La intervención pedagógica del maestro se caracteriza por incidir en la actividad       mental y constructiva del estudiante, creando las condiciones favorables para que los esquemas del conocimiento (con sus significados asociados) se reconstruyan, y los conceptos o las representaciones de categorías no sólo sean identificadas, sino que se puedan generalizar, transferir y e implementar para formular y resolver problemas; facilitando al estudiante el "aprender a aprender", es decir, "autorregular" sus aprendizajes.  Coordinador de la actividad educativa, guía y orientador activo del proceso